PARRISE projekti peamiseks eesmärgiks on teaduse ja ühiskonna lõimimine kooli kontekstis, et noored tunneksid end teadusega rohkem seotuna, tajudes ka teaduse sotsiaalset mõju. Omandades enam teaduslikku kirjaoskust, on noored kodanikud võimekamad osalema teaduse innovatsioonis kui protsessis.
PARRISE vahendab ja täiendab alg- ja keskkooli loodusteaduste õpetajatele suunatud parimaid professionaalse arengu praktikaid Euroopas. Metoodikas on seejuures lõimitud kaks pedagoogilist lähenemist: uurimuspõhine teadusharidus (inquiry-based science education, IBSE) ja õppimine ühiskondlik- teaduslike teemade (Socioscientific Issues, SSI) kaudu. Antud lähenemise nimi on ühiskondlik-teaduslik uurimuspõhine teadusõpe (Socio-Scientific Inquiry-Based Learning, SSIBL).
SSIBL lähenemine tutvustab väljakutseid, millega seistakse hariduses silmitsi käsitledes vastutustundliku teadustegevuse ja innovatsiooni teemasid (Responsible Research and Innovation, RRI).
